Große Freude an unserer Schule: Unser Projekt „Die STADT – zwischen Pinsel und Pixel und KI“ der Klasse 2A wurde beim Kreativwettbewerb „projekteuropa 2025/26“ ausgezeichnet.

Unter dem Motto „connect.create.care. – Kunst, KI und Schule zwischen Pixel, Pinsel & Poesie“ nahmen in diesem Schuljahr fast 4000 Schüler:innen aus 121 Schulen mit 140 Projekten teil. Umso mehr freuen wir uns, dass unser Video von der Jury für einen Preis (400 Euro) ausgewählt wurde.

Ausgangspunkt des Projekts war eine analoge Stadtansicht, die von den Schüler:innen der 2A gestaltet wurde. Die gemalten Werke der Kinder wurden zu einer langen, gemeinsamen Stadtansicht zusammengesetzt. Ein roter Weg verbindet die einzelnen Bilder miteinander und machte sichtbar, was das Projekt von Beginn an auszeichnete: Gemeinschaft, Kreativität und Zusammenarbeit.

Im nächsten Schritt lernten die Schüler:innen das Bildbearbeitungsprogramm GIMP kennen. Sie fotografierten sich selbst, übten das Ausschneiden von Personen und integrierten ihre Fotos in ihre Stadt. Dadurch wurde die ursprünglich analoge Arbeit digital erweitert und um eine persönliche Ebene ergänzt.

Anschließend beschäftigte sich die 2A mit ihrer Kunstlehrerin Claudia Kragulj mit verschiedenen KI-Anwendungen zur Bildgenerierung und Bildbearbeitung. Dabei wurde nicht nur ausprobiert, welche kreativen Möglichkeiten diese Technologien bieten, sondern auch kritisch hinterfragt, wie KI funktioniert und welche Herausforderungen damit verbunden sind. Gemeinsam wurde besprochen, warum reale Augen und Gesichter im digitalen Raum geschützt werden sollten und welche Bedeutung Datenschutz und Persönlichkeitsrechte haben.

Die gemalten Stadtbilder wurden anschließend in eine KI-Anwendung eingespeist. Mit dem Ziel aus der freundlichen Fantasiestadt eine gruselige Stadt zu erzeugen, entstanden völlig neue Bildwelten. Die Schüler:innen verglichen daraufhin die Originalbilder mit den KI-generierten Versionen. Sie beschrieben Unterschiede, analysierten Veränderungen und diskutierten die Frage, was eine Künstliche Intelligenz überhaupt als „gruselig“ interpretiert und warum. Auch ökologische Aspekte kamen zur Sprache: Die Klasse setzte sich mit dem hohen Ressourcenverbrauch von KI-Anwendungen auseinander und sprach über den Einsatz von Strom und Wasser bei der Verarbeitung von KI-Anfragen.

In einem gemeinsamen Video wurden danach die beiden Städte miteinander verbunden: Die fröhliche Stadt verwandelt sich in eine gruselige Version, weil Aliens die Energie und die Sonne stehlen. Für die passende Atmosphäre sammelten die Schüler:innen mit ihren Handys selbst Geräusche für beide Welten. In einer gemeinsamen Reflexion wurde anschließend besprochen, warum manche Klänge als freundlich und andere als unheimlich wahrgenommen werden und wie Geräusche die Wirkung von Bildern beeinflussen können.

Das Projekt verbindet Kunst, digitale Medien, Künstliche Intelligenz und kritisches Denken. Die Auszeichnung beim Kreativwettbewerb ist eine schöne Bestätigung für die Arbeit der Schüler:innen und zeigt, wie spannend die Verbindung von analogem Gestalten, digitaler Bearbeitung und reflektiertem Umgang mit neuen Technologien sein kann.

Wir sind stolz auf die kreative Leistung unserer Schüler:innen und freuen uns über diese besondere Anerkennung ihrer Arbeit.

Claudia Kragulj

Gefördert im Rahmen von „projekteuropa 2025/26“ durch das Bundesministerium für Bildung (BMB). Begleitet durch den OeAD im Auftrag des BMB.

Spannende und erbauliche Leseprojekte gab es gegen Ende des Schuljahres in unseren beiden Leseprofi-Gruppen.

Die Schüler:innen der Unverbindlichen Übung „Wir werden Leseprofis“ unternahmen am 7. Mai 2026 gemeinsam mit ihrer Lehrerin Prof. Kragolnik-Pfeiffer eine Leserallye quer durch Mödling. Sie rätselten sich im Team durch zahlreiche Aufgaben und errieten durch ihre Lesekompetenz schlussendlich das Lösungswort zum krönenden Abschluss und zum wohlverdienten Preis: Alle durften als Belohnung ein köstliches Eis genießen!

Auch die Schüler:innen der Dienstagsgruppe machten am 16. Juni 2026 mit ihrer Lehrerin Prof. Julia Watzin eine spannende Leserallye durch das Schulgebäude sowie den Schulgarten der Bachgasse. Beim Lesen und Verstehen von Sachtexten konnten die Kinder in Gruppen ihre erworbenen Fähigkeiten unter Beweis stellen. Nach dem Lösen aller fünf Aufgaben wurden die Mädchen und Burschen mit einem leckeren Eis belohnt.

Nächstes Jahr feiert die Musikwelt Ludwig van Beethovens 200. Todestag, und wir feiern schon ein bisschen im Vorhinein: Gegen Ende des Schuljahres stand erstmals die einzige Oper des Musikgenies bei uns in der Bachgasse auf dem Programm.
Es geht um einen Verbrecher, der erst spät enttarnt und bestraft wird, um Liebe und Mut einer jungen Frau, die sich in einer harten Männerwelt behauptet, und schließlich um Gerechtigkeit. Lauter Themen also, die nichts an Aktualität verloren haben.
Florestan hat herausgefunden, dass Don Pizarro, Gouverneur eines spanischen Gefängnisses, einen Mord begangen hat. Dieser lässt seinen Gegner einfach verhaften und wirft ihn in den Kerker, in der Hoffnung, er würde dort an Entkräftung sterben. Florestans Frau, Leonore, schleicht sich jedoch, als junger Mann verkleidet, ins Gefängnis ein, gibt sich als Fidelio aus und arbeitet nun für den Kerkermeister Rocco.

Als der Minister des Königs, zufällig ein Freund Florestans, einen Kontrollbesuch ankündigt, glaubt Pizarro handeln zu müssen. Er möchte Florestan nun eigenhändig erdolchen, doch Fidelio (also Leonore) wirft sich dazwischen, gibt sich zu erkennen und bedroht den Gouverneur mit einer Pistole.
Plötzlich ertönen Trompeten, die den Minister und seine Soldaten ankündigen. Pizarro hat verloren, Florestan kommt frei, die Gerechtigkeit hat gesiegt.

Für unsere 1. Klassen eingerichtet hat den Stoff die Kinderoper „Papageno“, und zwar so, dass jede Menge Mädchen und Burschen in die verschiedenen Rollen schlüpfen und mitspielen konnten.
Am Schluss wurde dann auch noch passenderweise Beethovens „Ode an die Freude“ gesungen, eigentlich das Finale seiner 9. Sinfonie und in unserer Zeit zur Europahymne umgewandelt.
Großer Applaus für alle Beteiligten, die trotz schweißtreibender Hitze ihr Bestes gegeben haben!

Prof. Čuda

Schüler:innen der 5Bg und 5C berichten von der Sprachreise nach York (06.-13.06.2026):

York – Experience for a Lifetime (by Marlene Pich-Steinmair, Jacqueline Babikian, Lea-Elena Oldenburg (5B) and Luka Markovic (5C))

Have you ever been to the amazing city of York? Our two classes, 5Bg and 5C, have recently explored this extraordinary medieval city, where we stayed with host families. Every day we had to face new adventures: taking the bus to the university, talking to people, and adjusting to the English culture. Even though we encountered some difficulties, we spent a lovely week there.
Every morning, we had a language course with two language tutors, where we improved our oral communication by discussing different topics. We ended the week with a presentation based on the TV show “Dragons’ Den.” After spending the lunch break on campus or in the city, we explored the city even more. Moreover, we visited two interesting museums: the National Railway Museum and the York Castle Museum. By walking along the city wall, we got to discover the city from another perspective. We uncovered York’s spooky history during our tour of the York Dungeon, and we learned even more during the Ghost Walk. At the end of the week, we admired the amazing building of York Minster and broadened our horizons by learning more about Roman history. Furthermore, we immersed ourselves in the English culture and interacted with local people during a selfie challenge.
Our highlights were the two coastal cities, Whitby and Scarborough, which we visited on Sunday. There we had some free time, appreciated the picturesque beach, and admired the stunning medieval buildings.
We want to thank the two teachers, Frau Professor Steinbuch and Frau Professor Ponleitner, who accompanied us and made it possible for us to have such an amazing week.

Our Language Trip to York (by Julius Freudensprung, Elias Sabogal Hernandez and Román Frank Noguera (5B))

From 6th June to 13th June, the classes 5Bg and 5C went on a language trip to York, which is a wonderful city near Manchester. After our arrival at Manchester Airport, we still had a bit of time before our host families picked us up in York. Therefore, we drove to Manchester on our coach and explored this beautiful city on our own, including the Science and Industry Museum and some shopping. We then continued our trip to Old Trafford, the home stadium of Manchester United. Afterwards, we drove to York and were picked up by our host families.
The next day, a full day excursion was on the programme. This included visiting the railway station where scenes from Harry Potter were filmed and exploring the wonderful towns of Whitby and Scarborough. Whitby is a small and old fishing town with picturesque streets, a beautiful atmosphere, and a feeling of sea and holiday. Scarborough also lies on the eastern coast of Great Britain and also offers an exhilarating feeling and glamorous surroundings.
In the following days, we always had lessons at York St John’s University in the morning, followed by one or two shorter activities in the afternoon. On Monday, we had a guided walk through the historically fascinating inner city of York. York offers some of the most fascinating and historic buildings, as well as picturesque streets, that we have seen in our lives. On Tuesday and Wednesday, we visited two museums: the Castle Museum, which showed us the rich history of York, and the Railway Museum, where we could see old and traditional, as well as modern, trains. On Wednesday evening, we also took part in a ghost walk where we heard many exciting and scary ghost stories. On Thursday, we did a selfie challenge which gave us the opportunity to communicate with locals by asking them for a selfie. Finally, on Friday, we visited the York Dungeon, which was creepy and exhilarating. On Saturday, we made our way back home and were very sad to say goodbye to our host families and this wonderful city.
All in all, it was an awesome trip that really helped us to get to know English culture and history better, improve our English, and of course have fun!

Yorkshire Adventures (by Leon Janis, Alexander Samardzic, Milan Vukovic and Benedikt Bauer (5B))

5Bg and 5C were on a language trip to York and had a great week with their teachers Katharina Steinbuch and Bettina Ponleitner. On the first day, they landed in Manchester and had some free time in the heart of the city where they also saw the famous Old Trafford Stadium. At the end of the day, they drove to York and met their host families.
On Day 2, they visited the famous Harry Potter train station which appeared in the first Harry Potter movie, after which they had a long drive to Whitby, where most of them had great fish & chips. After visiting this old town, they drove to the coast and visited Scarborough, where a group of boys won amazing prizes at the fair.
On the third day, they had tests at the language school which they attended all week, and afterwards they enjoyed a wonderful walk inside the city walls of York.
The day after, they also had classes, but the afternoon was far more enjoyable because they visited a wonderful museum called the Castle Museum.
The first part of the next day repeated itself with classes, but the afternoon was much more exciting as the group visited the National Railway Museum, and right after that they went to a pub called The Fat Badger. They had a great lunch, and about an hour later they had another amazing activity: a ghost walk. They heard spooky stories about the plague and other scary things that happened in the medieval ages of York.
On the next day, they had more lessons with their language teachers, Marcia and Lynn. After lessons, they had a selfie challenge where they had to take pictures with interesting sights and interesting people, and when the selfie challenge was done, they visited the historic Minster.
The school week ended with another day of morning classes and an afternoon adventure in the York Dungeon, where they witnessed funny acts with a historic background.
All in all, it was a great week, and most of the kids enjoyed it very much.